Thema: Angst vor Klausur

Hallo!

Ich schreibe am Donnerstag meine 2. Mathe-Klausur (Thema: Parabeln,quadr. Fkt. ). Meine 1. Klausur stellte sich am Ende als eine 5- heraus...ich weiß das klingt als sei ich einfach nur schlecht und so fühle ich mich auch,aber das war nicht immer so. In der 7. Klasse begann das mit den ersten Misserfolgen,davor stand ich immer zwischen 2 und 3. Seit ich in dieser Phase bin,dass ich meist über eine 4+ nicht drüber hinaus gekommen bin,habe ich unglaublichen Respekt vor Mathe-Aufgaben.Ich bemühe mich sehr,im Unterricht mitzukommen,oft verstehe ich auch die Schritte,sobald ich aber selbst ran muss und insbesondere eben in den Klausuren,vergesse ich so ziemlich alles gelernte,ich bin nervös und denke nur noch daran,eine gute Note schreiben zu müssen Je mehr ich versuche,mich auf das Wesentliche zu besinnen,desto schlimmer wird das...

Ich brauche wirklich Rat..

Gruß

Du bräuchtest einen sehr guten Nachhilfelehrer. Da würde ich zum Beispiel mich vorschlagen, aber vermutlich wohne ich nicht in deiner Nähe. Du kannst auch einen deiner Klassenkameraden fragen, ob er dir das noch Mal genau erklärt - wenn dies ein Gleichaltriger tut, ist vielleicht auch deine Angst vor Fehlern erst einmal geringer.
Gruß
SirWiwor

ich komme aus der nähe von bielefeld..krefeld sagt mir schon was aber es ist wohl doch etwas weit weg..schade

ich hab in der schule einen alten lehrer von mir heute angesprochen,der mir hilfe verspricht,also wird mit nachhilfe hoffentlich was in die wege kommen sonst muss ich mir etwas einfallen lassen

ihr habt ganz recht,wenn man in mathe etwas verstanden hat,dann kommt der rest von selbst,das habe ich selber schon gemerkt,aber häufig habe ich dann früher oder später wieder probleme,wenn etwas neues drankommt,der druck gute noten zu schreiben kommt denke ich daher,dass ich aufgrund der durchweg schlechteren leistung so langsam eine steigerung fürs abitur benötige und ich so auch mit mir selbst nicht zufrieden bin,da es ja bessere zeiten gab...deswegen brauche ich jemanden der mir hilft,wieder die spur zu finden,damit ich dann eigenständig weitermachen kann

gruß

Ah...ich hab das zu spät gesehen, sonst hätt' ich dir sicher helfen können.

Du bräuchtest einen sehr guten Nachhilfelehrer. Da würde ich zum Beispiel mich vorschlagen

Bescheidenheit ist eine Tugend, aber offenbar nicht der Jugend

Ich habe sehr viel Nachhilfe gegeben.

Du brauchst jemanden der Erfahrung hat ein (ehemaliger) Lehrer ist da das Optimalste.

Jemand muss dir ganz klar die Grenzen abstecken: Zum Beispiel, wenn du eine "4" willst musst du die Parabel verschieben können, wenn du eine 3 willst Parabeln+Polynomdivision..eine 2 Parabeln mit Parameter, hor./ver.Verschiebung ,Streckung/Stauchung.... eine 1:Parabeln/quad.Gl. mit Parameter.

Dadurch bekomst du Sicherheit.Man kann die Schüler wirklich sehr gut vorbereiten,so dass sie faktisch keine Angst zu haben bräuchten.Es liegt "nur" am Einzelnen und seinem Fleiß.

Mathe macht Spass - bitte nicht vergessen

Das ist alles logisch und wird seid Jahrtausenden gelehrt - man muss kein Genie dafür sein.

Gegen Angst und Nervosität hilft nur eins , meiner Meinung nach, Sicherheit und die kann man sich aneignen durch Erfahrung (viel Üben , ich empfehle dir diese Seite : Tipphttp://www.klassenarbeiten.de/klasse...leichungen.htm , schau auf Klassenarbeiten.de da gibt es nicht nur sehr gute Klassenarbeiten mit Lösungen von Lehrern, sogar Erklärungen und sehr einfache Strategien! Empfehlenswert!).Wenn ich sehr gut gelernt habe auf eine Klausur , alle Beweise verstanden habe, das Fach von A - Z beherrsche, dann kann ich es garnicht aaaabwarten endlich zu zeigen was ich drauf hab.Ich challenge mich selber !Wir Männer sind halt kompetitiv

Es geht sehr vielen Schülern so, dass sie es verstehen solange ihnen jmd. die Schritte vorgibt, wie an der Tafl, der Lehrer. Das liegt aber an einer zu oberflächlichen Behandlung, du hast das ganze dann nicht wirklich verstanden, du hast nur kapiert wie man von a nach b und von b nach c kommt, aber warum man ursprünglich von a nach c wollte weißt du nicht und dann weißt du auch nicht wie man auf die Idee gekommen ist über b zu gehen, verstehst du?


2 Sehr wichtige Tipps (für dich) für die Schule, das Studium , das Leben

1.) Mathe scheitert an den Basics, ich hab Leute für das Abitur vorbereitet , die nicht wussten wie man Doppelbrüche behandelt oder einen gemeinsamen Nenner bildet..und dann kannst du schwirieges Sachen unmöglich verstehen. Das ist wie ein Haus, wenn das Fundament morsch ist, wie willst du dann 50 Stockwerke draufsetzen ?Das bricht doch zusammen.

=>Also ein sehr guter Nachhilfelehrer, erkennst du an Folgendem: Er wird dir vorschlagen zunächst nicht die Aufgabe zu machen,sondern deine Grunddefizite zu bearbeiten.Dafür wird er dich testen.

Ich würde dich Fragen: Kannst du die Mitternachtsformel ?Wieviel Fälle gibt es für die Diskriminante?Satz von Vieta?Kennst du die Grundgleichungen da gibt es um die 16 die man bis zum Abi auswendig wissen sollte, z.B. wie sieht a^x aus, oder e^x, g(x)=(a-x)^n,oder f(x)=1/x, y=-1/x , sin, cos, tan..etc pp. ?Polynomdivision?

Ich würde sehen das du diese Dinge und das ist überschaubar perfekt beherrscht(dann hast du sozusagen dein "Material" für's Haus bauen bei Obi gekauft ) und erst danach irgendwelche Aufgaben machen.Weil dann wärst du TOP sicher, du wüsstest ok die und die Aufgabe aaah ja das ist der und der Typ. Wirklich neues Zeug gibt's wirklich nicht, nicht mal an der Universität, es ist alles überschaubar.Je mehr Zeit du investierst umso besser ist deine Note.Ich könnte dir(kann ich nicht da ich weit weg wohne in Stgt,aber rein theoretisch) z.B. das Zeug in einer Woche erklären und du wüßtest es für immer(wenn du's wiederholst natürlich) und könntest das Wissen in jeder darauffolgenden Klausur abrufen.

2.)Verständnis :Wenn du nicht weißt wozu es Parabeln gibt (z.B. im LKW Tachoschreiber,Flugzeugbahnen,Freierwurf,Marktzykl en) wozu man quad.Gleichungen braucht (Probleme die quadratisch zunehmen,Widerstand z.B. viele andere Ding) dann siehst du keinen grünen Faden.Das macht keinen Spass !Wisse iiiiiiiiimmmer (daran erkennt man einen guten Professor oder Lehrer) WIESO lerne ich das, WOFÜR braucht man das.Hol dir die Motivation daraus ! Und verstehe WAS du machst, warum musst du die Gleichung lösen mit der Mitternachtsformel z.B. ?WARUM gibt es keine Lösung für Diskriminante <0 ?Was bedeutet das für mein praktisches Beispiel?Z.B. kann eine Mutter 1,7 Kinder haben ?Nein?Aufrunden,woher kommt die Nachkommastelle.Kann ein so hoher Wert rauskommen?Kann man abschätzen wie groß das Ergebnis ist?Etc. Alles im Leben macht einen heeeiden Spass, wenn man den Sinn und die Logik dahinter versteht.(Ausnahme: Frauen da sagt der Hesse: Du muss nix wisse nur genieße )

Du musst es soo beherrschen, dass du es jmd. anderen erklären kannst, erst dann hast du es verstanden.Das kann man überprüfen, andere stellen meist auch "seltsame" Fragen, die dir helfen dein Wissen zu überprüfen

Ich hab vor ner Weile mein letztes Mathe an der Uni gehabt - ich weiß nicht soll ich mich freuen oder trauern? Naja man lernt weiterhin neues,aber nicht mehr in dem Umfang.

Übrigens ist "ÜBEN" nicht DAS Allheilmittel, an der Uni und später hat man nicht soviel Zeit um zu üben."Höchste Weisheit schmiedet keine Pläne". .Es ist viel wichtiger zu wissen wie und warum etwas funktioniert, als 10 Mal die gleichen Aufgaben zu lösen.

Du erklärst doch auch nicht jmd. was ist 2+3? 5 gut, was ist 6+9?15,gut! Was ist....und so 30 mal, du erklärst das Prinzip dahinter und dann 1,2 mal üben-und das sollte sitzen.Mit "Üben" hat man nicht viel gewonnen,wenn das Verständnis "nicht geübt wurde".Man kann den Ernstfall nicht zu 100% proben.

Es gilt: Je besser jemand etwas verstanden hat umso weniger muss er üben.Darum muss man am Verständnis ansetzen und nicht an der Übungs- und Wiederholungszahl, manchmal ist weniger wirklich mehr

Puh..langer Text, aber ich war im Flow, vielleich etwas wirr aber ok es ist auch bald vier

Liebe Grüße

Ematuresco

Hi Ematuresco !

Du hast meine Situation und so wie ich mich fühle total erfasst. Ich hab den Beitrag mit großer Freude gelesen, weil ich wirklich das Gefühl habe, von jemandem komplett verstanden worden zu sein, was natürlich nicht heißt, dass die anderen nicht Recht hatten.

Ich Moment suche ich verzweifelt nach einem guten Nachhilfelehrer und habe bei meinem "Vertrauenslehrer" um Hilfe gebeten. Er hat sich darum gekümmert und sogar einen Lehrer an unserer Schule gefragt, der sich die Sache überlegt und sich meine Klausur anschauen wird, von der ich bisher nur die Note weiß: 4- ...Desweiteren hat er einen Schüler aus meinem Jahrgang angesprochen, der mir auch Nachhilfe geben würde, mit dem werde ich auf jeden Fall einen Termin vereinbaren. Mein Vertrauenslehrer hat auch gesagt, dass eine gute Nachhilfe nach 1-2 Wochen wirken muss, ansonsten kann man das vergessen, wenn es zu lange dauert bzw. nicht den gewünschten Effekt bringt.

Schade das du in Stuttgart wohnst, ich wünschte ich hätte so jemanden hier in meiner Nähe wohnen...ich könnte höchstens mit dem Zug runter fahren , wobei ich das wohl eher nur am Wochenende kann oder in den Ferien...

Heute ist erstmal Elternsprechtag, Mathe ist das einzige Fach, für das ich dort hinmuss und ich vermute mal, wir bekommen heute die Klausur zurück. Ich werde dort mit meinem Lehrer mal genauer darüber sprechen, denn der weiß noch nicht von meinem Problem, was mich selbst ärgert...hab nie daran gedacht, ihn auch rechtzeitig anzusprechen...naja mal sehen was er sagt..

Danke dir schonmal für deinen Tipp, werde mir das mal ganz genau anschauen..Aber bei der Sache mit dem Haus hast du sehr recht..meins ist unten ziemlich morsch und deshalb kann ich jetzt auch nicht weiter ausstocken...

Gruß,
Andy

@Ematuresco
Das mit dem Nachhilfelehrer war Ironie - ich hatte in der Schule ne miese Note in Mathe - ich gebe eher Nachilfe in Deutsch und Englisch und weniger im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich.


(...)
Jemand muss dir ganz klar die Grenzen abstecken: Zum Beispiel, wenn du eine "4" willst musst du die Parabel verschieben können, wenn du eine 3 willst Parabeln+Polynomdivision..eine 2 Parabeln mit Parameter, hor./ver.Verschiebung ,Streckung/Stauchung.... eine 1:Parabeln/quad.Gl. mit Parameter. (...)

Na, da wäre ich aber vorsichtig. Wer nur auf eine 4 hinlernt, hat hinterher oft dann doch ne 5: deshalb ist meine Devise in der Nachilfe meistens, dass ich möchte, dass meine Schüler so gut wie irgend möglich werden - zur Not mit Spickzetteln

Also bei mir ist es so : Ich lerne eigentlich gut aber wenn dann die Prüfung kommt ist das Gehirn wie völlig zu...ich weiss dann garnichts mehr... bsp. Ich hatte vor ein paar Tagen eine Prüfung über Gleichungen mit Brüchen.Ich hatte am Morgen der Prüfungen noch schnell eine Aufgabe gemacht UND SIE STIMMTE... , dann aber kam die Prüfung ich beherscchte die normalen Aufgaben eigentlich gut aber dann kam der Absturz..ich konnte nichts mehr nicht einmal die Aufgabe die ich am Morgen noch gemacht hatte... Also ich denke das ich irgendein Syndrom habe aber bitte helft mir...