Thema: Denkweise analysieren und "nachahmen"?

Denkweise analysieren und "nachahmen"?

Hallo, ich habe ein Problem: Undzwar bin ich nicht besonders gut in der Schule, oder sagen
wirs mal so, Nicht so gut in der Schule wie ich es gerne sein möchte (stichwort: perfektionismus)!

Im unterricht sitzt ein guter Freund neben mir, der ziemlich gut ist, bei Geisteswissenschaften
hat er immer sehr gute Einfälle, Kritikpunkte etc., jedenfalls allgemein einfach nur sehr gute
mündliche beiträge (qualität vor quantität!).

Ich möchte gerne seine Denkweise, seine Gedankengänge analysieren und sie in meine "Perösnlichkeit" integrieren, damit ich selbst dann auf seine Weise quasi denke und auch gute ,,Einfälle" habe, wenn etwas diskutiert wird.


Das gute an ihm ist, dass er immer das sagt und schreibt, was die Lehrerinnen/die Lehrer hören möchten, halt meist auch sehr intelligente beiträge auf die der ganze Rest unserer Kurse nicht kommen!

Ich möchte wie er sein und hab ihm auch gesagt das ich versuchen werde, seine gedankengägnge zu analysieren und sie nachzumachen (mit einem sarkastischen unterton, aber auch ernsthaft gemeint!). Nun sagt er mir meist (jedenfalls hat ers gestern so gemacht), was ihm zu dieses und jenem einfällt, damit mir das irgendwie hilft das zu analysieren (allerdings ist er nicht so einer, der mir sowas gönnt, deswegen kann es sein das er es mir versucht schwerer zu machen bzw. mir ekienen "einblick" in die gedanken gewährt).

Nun möchte ich euch fragen; wie könnte ich anhand seiner Mündlichen Beiträge analysieren, wie er denkt und sowas?

Eine Sache hab ich schon, z.B. ist er meist sehr kritisch, hat zu allem ein Gegenargument (kann gut argumentieren). Das ist etwas, was ich jetzt auch integriert hab, sowas kommt einfach gut wenn man auf einmal ein Gegenargument hat, woran keiner gedacht hat und es schlüssig ist (z.B. in Philosophie, wo er auch aufblüht!)

es geht nicht darum, das ich faul bin oder mich nich meinen probleme widme, ganz im gegenteil, es geht eeher darum, dass er geistig scheinbar weiter is als alle anderen.

er WEISS einfach, was die lehrer möchten und schreibt das auch hin...ist deswegen erfolgreich.

ferner hat er immer sehr gute mündliche beiträge parat, wie sdchon gesagt, ...z.b. seine einstellung alles zu kritisieren und direkt gute gegenargumente zu brignen ist ziemlich gut...das ist das was ich meinte mit seine denkweise etwas nachahmen! (kritische beiträge kommen wirklich gut, weil sie zeigen, dass jemand nachgedacht hat und man bzw. er der lehrerin immer einen draufsetzt..in philo!)

Das ist etwas, was ich abgeguckt habe, dann z.B. dass er bei bestimmten Dingen vergleicht er die Sachen. Wir lesen ein Buch über Bücherverbrennung, er meldet sich und sagt dass es während der Nazi-Zeit auch so war etc. -> brillianter einfall, ich hab selbst son gespür was eine gute meldung ist und was nicht, und er hat sie IMMER wenn er sich meldet.

ich versuch das methodisch aufzuschreiubn die arten seiner meldungen (denn viele sind es nicht, ich meine sogar fast alles zu haben (hatte sowas vorher gemacht) ).


Er hat immer solche Techniken parat sozusagen, bestimmte gedankengänge um auf gute antworten zu kommen (auf die wie gesagt keiner kommt...)

Zitat von Schaufelbagger

Da du deine Aussage wiederholt hast, wiederhole ich meine auch einfach noch mal: Mach dir lieber deine eigenen Gedanken.

Ich habe nicht gesagt dass du faul bist.
Und ja, vllt. ist er wirklich einfach weiter als der Rest...

... weiß auch nicht.

Hast du denn das Gefühl dass du Fortschritte machst seit du versuchst seine Gedankengänge nachzuvollziehen und -armen?

ehrlich gesagt hab ichs bisher nicht nachgeahmt, warum weiß ich nich, aber doch schon einiges hab ich von ihm gelernt was auch genutzt aht.

beispiel; im unterricht hatten wir ein thema, was ich bei einer diskussion (philosophischen) mit einem - bereits älteren und somit behandeltem - thema verbudnen hab was SEHR gut kam, sagte die lehrerin selbst..

solche "grundsätze" mein ich, und ich bin dabei immer mehr von ihm abzugucken, allerdings wäre es für mich nuetzlicher die QUELLE anzuzapfen bzw. die zu analysieren oder so...wie genau kommt ER auf solche strategien? wie funktioniert er...hmmm

hab mir schon genug geadnken gemacht, ehrlcih, bin zu dem entschluss gekommen das er sehr gut ist und ich mich ihm quasi anpassen muss.

was hast du denn sonst für vorschläge? meine probleme: bin nicht so kreativ und nicht so einer der gut argumentieren kann. klar denk ihc darna, das zu üben, aber mir geht es auch darum GUTE meldungen vorzutragen, wie mein kumpel das macht, die lehrerinnen freuen sich alle sobald er sich meldet, weil sie wissen "ah, jetz kommt was richtig gutes"

ich kann ja mal beispiele aufschreiben demnächst wenn ihr das nicht so nachvollziehen könnt.

quote:"er WEISS einfach, was die lehrer möchten und schreibt das auch hin...ist deswegen erfolgreich."

aha und du willst auch erfolgreich sein, was? ich find das ja schon besorgniserregend, mit welchen mitteln du das anstellen willst oder anders gesagt: mit welchen mitteln du anderen gefallen willst. aber glaube mir, mit nachahmen wirst du nichts erreichen. wenn ich einen nachahmer sehen moechte, dann gehe ich in den zoo und sehe mir einen affen an: kurzzeitig ganz amysant anzuschauen, aber das wars dann auch. wenn du gefallen willst, dann erreichst du das nicht durch imitation, sondern nur durch original. und wenn du nem lehrer gefallen willst, dann solltest du diesem deine eigenen gedanken praesentieren - vorher drueber nachdenken ueber das, was du sagst erhoeht die wahrscheinlichkeiten, was produktives zu sagen uebrigends ungemein.
du solltest immer wissen, warum du etwas sagst - ohne argumente ist eine these oder aussage nicht viel wert.

ach ja: nachahmen ist uebrigends der faulste weg, den man beschreiten kann, nachahmer sind auch leute, mit denen man im leben nichts anfangen kann, denn sie haben keine persoenlichkeit, keine meinung und sind einfach nur langweilig - bist du dir wirklich sicher, diesen weg beschreiten zu wollen?


bye nemi

ehrlich gesagt geht mir die ganze sache hier im forum aufn sack, auf gut deutsch.
ich will jetz nich beleidigend werden oder so, aber mri ist es ehrlich VÖLLIG EGAL ob ihr es f+ür den richtigen weg hält oder nicht, denn das ist ganz allein meine entscheidung, ich hab schon alle wege probiert, hab alles gemacht was ich konnte und somit bleibt mir dieser weg übrig.

außerdem geht ES NICHT DAURM ihn zu IMITIEREN WEIL ER BELIEBT IST (denn das ist er ganz und gar nich!), was interpretiert ihr eigentlich in mein posting rein???????

es geht einzig und allein darum, seine gedanken irgendwie zu analysieren oder herauszufinden, wie er jetzt im unterricht auf dieses argument gekommen ist und ferner auch den "typus" seiner meldungen in kategorien aufzuteilen, damit ich selber auch so ähnlich antworte...z.B.:

Er sagt halt meist sehr gute sachen...wie in philosophie: er kritisiert vieles mit recht guten arguemnten. ~> viele seiner Meldungen enthalten Kritik. Kritik kommt gut, ich merke das, die lehrer finden das auch so, weil keiner in die Richtung vorher gedacht hat und er mit überzeugenden Argumenten quasi den Lehrer mit seiner Theorie "besiegt". Die Philolehrerin meitne selsbt, das Kriitk immer gut kommt, vorallem weil in den klausuren auch meist (als anspruchsvollste aufgabe) verlangt wird, eine theorie zu kritisieren.

DAS habe ich gmeeint, ich hab davor immer völlig über sinnlose sachen nachgedacht, während er in der zeit gezielt nach kritikpunkten gesucht hat. Jetzt denk ich in Philosophie auch (manchmal) über Kritik nach und habe dann auch recht passable meldungen! Eben diese kritische Denkweise wäre z.B. das was ich meinte mit analysieren und in meine denkweise integrieren.

wie gesagt, ic hmach das jetz und das kommt auch gut. aber wenn mir keiner helfen will isses auch nich schlimm, ich hab gestern sone kleine stichpunkteliste zusammengestellt; habe aufmerksam zugehört was der junge in den unterrichtsstudnen sagt und das quasi kategorisch aufgeschrieben (denn soviele "verschiedenartige" meldugnen sinds bei ihm nicht)!

Außerdem habe ich auch bemerkt, dass er einige (wenige) seiner Meldungen schon zu hause vorbereitet (mehr oder weniger), was ich jetz auch machen werde!