Thema: Entwicklungsstörung bei Kindern

Hallo Klee,

daran hab ich auch schon oft gedacht. Es fühlt sich nicht gut an, zu wissen, dass er immer wieder Konflikte, Ablehnungen usw. in seinem Leben erfahren wird, weil er nun mal anders ist.

Ich gebe den Erziehern im Hort, den Lehrern usw. schon viele Tipps, wie sie mit meinem Sohn umgehen können, ohne das es größere Konflikte gibt. Für diese Leute ist er eine tickende Zeitbombe, so haben sie sich ausgedrückt. Es kann einen Tag super gut laufen, er sammelt Erfolge usw. und den nächsten Tag ist alles vorbei. Dass kann auch von Stunde zu Stunde anders sein. Ohne das ein erkennbarer Grund vorliegt.

Zitat von Dinchen

Für diese Leute ist er eine tickende Zeitbombe, so haben sie sich ausgedrückt. Es kann einen Tag super gut laufen, er sammelt Erfolge usw. und den nächsten Tag ist alles vorbei. Dass kann auch von Stunde zu Stunde anders sein. Ohne das ein erkennbarer Grund vorliegt.

Hallo Dinchen,

für mich hört sich das so an, als würde Dein Sohn versuchen, sich temporär der Gruppe/ den Erziehern/ den Erwartungen anzupassen. Das geht aber nur eine gewisse Zeit gut, da es ihn viel Mühe und Anstrengung kostet sich so zu verhalten. Vielleicht weil er gegen seine eigenen Bedürfnisse handelt, die er gerne ausleben würde, von denen er aber gelernt hat, dass sie nicht "anerkannt", bzw. akzeptiert werden (weil er dann anders ist, als andere...).

Irgendwann ist das Fass dann am überlaufen und explodiert - wie eine tickende Zeitbombe.

Sagt er denn, was er gerne tun würde? Gibt man ihm in der Gruppe/ von den Erzieherinnen genügend Raum "so zu sein, wie er gerne ist", oder "zwingt" man ihn in ein gewisses "angepasstes, d.h. tolerierbares Verhalten"? Wodurch fühlen sich andere gestört?

Kannst Du bitte näher beschreiben, unter welchen Voraussetzungen er "Erfolge sammelt"?

LG,
Q.V.

Hallo Que Vadis,

ja genau so wie du sagst, seh ich das auch. Er sagt auch immer, "Mama, ich geb mir doch Mühe, aber ich kann nicht anders" Er tut mir dann schon leid.

Ich habe die Erfahrungen gemacht, dass er Erfolge sammelt, wenn man den richtigen Moment und die richtige Motivation findet. Zum Beispiel jetzt machen wir noch eine Aufgabe und dann gehen wir raus, oder dann kannst du TV schauen. Meistens ist auch alles richtig, wenn er Hilfe brauch bin ich da, er muss nicht "ganz" alleine damit fertig werden und bekommt natürlich hinterher viel viel Lob von mir. Wenn er sagt er hat keine Lust, dann versuch ich ihn zu motvieren. Merke ich, ich komm damit jetzt nicht weiter, dann bestehe ich darauf, dass wir ein Kompromiss schließen, wie z.B. ok, dann machst du erst das zu ende, was du willst und dann.... meistens klappt es dann auch in allen Lebenslagen, nicht nur beim Üben.


Durch die stationäre Behandlung im Krankenhaus haben auch die Lehrer und Erzieher Tipps bekommen, im KH wurde ja das gleiche beobachtet, um so weniger Druch hinter steckt, um so besser klappt es meistens. Ich denke andere fühlen sich gestört, wenn er sich zurückziehen will, einfach nur weg aus dem Chaos. Was auch verständlich ist, zumindest in der Schule, können sie ihn nicht einfach den Raum verlassen lassen ohne Aufsicht.

Hallo Klee,

Sorry, dass ich mich erst jetzt wieder melde... wir waren im Urlaub und nun läuft seit Montag die Schule bei uns wieder.

Das was du schreibst klingt gut, so hab ich es auch im Griff. Ich selber habe wie gesagt, kaum Schwierigkeiten. Klar gibt es mal gute und mal schlechte Tage, aber so ist das halt und ich habe mich da reingelebt und weiß mit den Situationen meistens umzugehen.

Der Urlaub war echt schön, mein Sohn war sehr ausgeglichen. Er hatte ja auch kaum Anforderungssituationen.

Die ersten 2 Schultage sind auch gut gestartet, gestern klingelte dann Mittags das Telefon, ich solle ihn doch bitte abholen, er lässt sich nicht beruhigen. Grund er wollte keine Hausaufgaben machen, jedenfalls nicht in dem Moment und andere Kinder haben ihm provozierten. Er hatte einen totalen Wutausbruch, war traurig, beschimpfte alle, biss, kniff und schmiss mit Sachen um sich. Selbst die Einzelfallhelferin konnte nicht wirklich was ausrichten. Er holte ihn aber nicht ab, konnte auch Arbeit nicht einfach los und 2 h später klingelte das Telefon wieder. Er hatte sich wieder beruhigt und machte seine Hausaufgaben. Als er nach Hause kam, und ich fragte wie es war, bekam ich die Antwort "Gut". Erst nachdem ich ihm gesagt habe, dass ich einen Anruf bekommen habe und gehört habe, dass es nicht so gut war, erzählte er was war. Er hat das völlig ausgeblendet.

Es ist schrecklich jeden Tag auf Arbeit zu gehen, und das Gefühl zu haben, der Hort könnte wieder anrufen, ich soll ihn abholen.

Hallo Dinchen, da ich mich in der letzten Zeit etwas mehr mit Asperger-Autismus beschäftigt habe, habe ich auch erfahren, daß es bis heute nicht viele Ärzte / Psychiater gibt, die Asperger diagnostizieren können.

Ich bin alles andere als Expertin und über Internet Diagnosen stellen geht sowieso nicht, aber vielleicht versuchst du mal, über eine Autismus-Ambulanz eine weitere Abklärung einzuholen. Als besonders fähig und kompetent sind mir die Universitäten Hannover und Köln genannt worden, vielleicht kannst du in dieser Richtung selbst weiter recherchieren.

Warum ich das anrege: wenn dein Kind ohne besondere Traumatisierungen solche massiven Auffälligkeiten zeigt, muß es dafür Ursachen geben, die entweder in der Wahrnehmung von Außenreizen oder organisch verursacht sind - und das erinnert mich das sehr an bestimmte Dinge, die ich bis jetzt von Asperger-Autisten erfahren habe: Reizüberflutung, Überforderung, bestimmte Berührungsempfindlichkeiten usw.

Hallo Suppenhuhn,

vielen Dank für deinen Beitrag.

Autismus wurde bei ihm wohl eindeutlich ausgeschlossen. Die Diagnose, die wir bekommen haben, ist: das wir abwarten müssen, wie sich alles noch weiterentwickelt... leider.

Ich bin der Meinung, es wird nicht besser zur Zeit, sondern schlechter. Also natürlich nur, wenn er nicht zu Hause... zu Hause ist alles beim alten.