Thema: Lernstrategie unvollständig <Aspekt: vergessen>

Sehr geehrte Forenteilnehmer,

... wie immer man das auch sieht man muss aber auch die Kategorie
der Vergesslichkeit mitberücksichtigen. Davon ausgehend, dass der
Mensch ca. 5 Prozent des erlernten dauerhaft behalten kann dürfte
er aber auch zu einem gewissen prozentsatz wieder erlerntes ver-
gessen. Auf diese Problematik gehen moderne Lernmethoden noch
nicht ein. Aber ich nehme auch an, dass die neuen Lernverfahren
nur für das Kurzzeitgedächtnis geeignet sind.

Hallo Helmes,

da kann ich dir nur voll beipflichten. Allerdings ging man früher von 30 % dauerhaft Erlernbarem aus.

Wie kommt es denn nun überhaupt zu deinen 5 %?

Ich möchte prinzipiell sagen, dass ich die Erfahrung gemacht habe, dass es offenbar auch verschiedene Lerntypen gibt. Meine Tochter kann innerhalb kürzester Zeit sehr viel aufnehmen vergisst aber sicher mehr als 30 % wenn sie nicht regelmäßig wiederholt. Und das tut sie aus Gründen ihrer Persönlichkeit nun mal nicht.

Mich überrascht dabei immer, dass sie aber, obwohl sie sicher mit "ihrer" Methode auf gut oder befriedigend kommen müsste, sie dennoch Genügend und Nicht Genügend bekommt. Ich nehme an, dass hierbei der Stressfaktor eine große Rolle spielt. Wie kann ich allerdings nicht sagen.

Daher würde auch ich mich für neue Lernmethoden die das Vergessen miteinbeziehen interessieren.

LG

Samantha

Das menschliche Gedächtnis ist ohnehin mehr als nur faszinierend, es ist ja nicht so, dass wir nur 5% allen Gelerntes behalten, wir haben einfach ein sehr effektives Prioritätensystem. Alles was für nicht speicherwürdig gehalten wird, wird sofort verworfen. Aber selbst das scheint manchmal Spuren im Unterbewusstsein zu hinterlassen und plötzlich ist das, was wir für vergessen gehalten haben wieder da.

Sehr faszinierend.

Der Umstand, dass es auch einen Wiedererkennungseffekt gibt
bei Auffrischungskursen hatte ich übrigens vergessen. Vor diesem
Hintergrund verfügt das Gehirn offenbar auch über ein Langzeit-
archiv um erlerntes teilweise wieder abzurufen. Es ist m. E. daher
möglich, dass Lerninhalte vom Gehirn eigenständig bewertet werden
hinsichtlich der Relevanz für den Alltag. Das wäre zumindest eine
nachvollziehbare Erklärung hierfür. Es muss nämlich einen Grund
geben weshalb Auffrischungskurse mit einem höheren Lerntempo
aufgenommen werden können.

Hallo Shade,

ich stelle mir das auch so vor, dass die Dinge, alle Erlebnisse die wir haben, auch alles Erlernte irgendwo doch von unserem Unbewussten geschützt in uns gespeichert sind.

Wenn man mehr über die Wirkungsweise des Unbewussten wüsste, wäre es durchaus möglich, hier bei bestimmten Menschen ein 100 %ig verfügbares Langzeitwissen hervorzuzaubern.

Nur: Wie soll das gehen und was sind die Folgeeschäden für diesen Menschen?

Liebe Grüße

Samantha